A partir de los relatos compartidos en las páginas de presente texto, podremos advertir cómo, la triada acción/reflexión/transformación tomó cuerpo pues, lo teorizado dio pie al fortalecimiento de las acciones en favor de la NO violencia, desde un obrar transformador en el ámbito escolar, sin duda, tomando como criterio dos ejes fundamentales: Lo pedagógico/metodológico y la contextualización a las realidades diversas.