Urge repensar a la evaluación como un espacio polémico, de quiebre, donde las prácticas decolonizadoras cotidianas visibilicen a las otras y los otros como sujetos revitalizados, portadores de saberes, experiencias y propuestas, dispuestas y dispuestos, a enriquecer un nosotras, nosotros diversos, por ello, retomando, buscar respuestas liberadoras al ¿para qué? es esencial en esta lucha y es, precisamente, lo que pretendemos promover a través de la lectura de este documento.